lunes, 27 de abril de 2020

PROGRAMACIÓN SEMANAL 27 AL 30 DE ABRIL DE 2020

¡Buenos días!

Os subo la programación semanal de Lengua, Matemáticas, Naturales e Inglés. Esta semana en Lengua y Mates será, sobre todo, repaso de los dos trimestres anteriores, porque es importante, también, reforzar y afianzar lo aprendido hasta ahora.

Os deseo una feliz semana

¡Ánimo! ¡Continuad así! Lo estáis haciendo muy bien.

Ana Cristina.

PROGRAMACIÓN:

https://drive.google.com/open?id=13OEKiMA50XlYuR6Q4ggYKWO3uMnxKpqm

ACTIVIDADES LENGUA:
https://drive.google.com/open?id=1qOSm_0ZFXerHevJzrDkOtUHtWbI_Xlzq

ACTIVIDADES MATES:

https://drive.google.com/open?id=1KrfgBBuwShFkpeEEW8Orc31sUjKf1w5B

ACTIVIDADES INGLÉS:

https://drive.google.com/open?id=1U0aKC5ldy6KZBwoCWWslCUXyV5aBMlon



jueves, 23 de abril de 2020

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!



Buenos días,

Hoy, 23 de abril, es el día del libro. El equipo de apoyo en coordinación con los demás profes del cole Cervantes, os proponemos una serie de ideas sobre actividades relacionadas con los libros y la lectura.

En la plantilla, aparecen una portada para dibujar y escribir vuestro cuento o libro favorito. Al lado, hay varias opciones para realizar un marca páginas. Una vez que la hayáis realizado, enviadme el resultado por correo y lo podré contar positivamente, tanto para Lengua como para Plástica.  

Espero que os gusten y os animéis a realizar algunas de ellas. 

Saludos.

Ana Cristina. 




miércoles, 22 de abril de 2020

CONSEJOS PARA LAS SALIDAS CON LOS PEQUES


CIENCIAS NATURALES. Experimentos de la semana.

El huevo saltarín

Esta actividad consiste en dejar un huevo sin cáscara mediante una reacción química y lograr que pueda botar. Para ello, prepara un tarro de cristal con tapa, un huevo y vinagre. Primero, mete el huevo dentro del tarro con vinagre, cierra y déjalo reposar unos dos días. Al sacarlo comprobarás que la cáscara se ha disuelto de forma que ahora el huevo es más elástico y no se rompe tan fácilmente. Con este ejercicio podrás ilustrar varios conceptos científicos como disoluciones, ácidos, reacción química…

huevo saltarín, experimentos científicos primaria

Pimienta y jabón

Se trata de mezclar pimienta negra con agua en un plato: el niño con las manos sucias lo toca y no ocurre nada. Sin embargo, cuando manosea el jabón, sus dedos repelen la mezcla anterior y esto se debe a que el jabón disminuye la tensión superficial entre los granos de pimienta y la superficie del agua. Este experimento se ha hecho viral en redes sociales y funciona como ejemplo para enseñar a los más pequeños la importancia de lavarse bien las manos para evitar cualquier contagio de virus, aunque, realmente el fenómeno ocurre por la tensión superficial del agua. Las moléculas del líquido están unidas entre sí y cuando la pimienta reposada se toca con jabón, la atracción de las moléculas se rompe, lo que lleva a la pimienta a moverse hacia los bordes del plato porque no tiene dónde sostenerse. 

experimentos para primaria
by Educación 3.0.

PLÁSTICA Propuesta manualidad de esta semana: Caleidoscopio.

Caleidoscopio
Se trata de un objeto que utiliza luces y espejos para reflejar objetos y crear patrones. Ofrece una vista homogénea y reproducida varias veces de las figuras que se encuentran en el interior del caleidoscopio.
Materiales:
- 1 tubo de papel higiénico
- Papel de aluminio
- Tijeras
- Cinta adhesiva
- Cartulina blanca
- 1 pajita
- Rotuladores o pegatinas para decorar el circulo giratorio.

Explicación:
Este experimento se basa en dos leyes básicas de la física, la manipulación de la luz y el reflejo. La luz se filtra a través del tubo al fondo de la cámara e ilumina los objetos, que después se refleja en todos los espejos. Los reflejos rebotan unos contra otros a medida que la luz pasa a través del tubo. El ojo ve estos reflejos rebotando, lo que crea los patrones. A medida que el caleidoscopio rota, los objetos cambian en la cámara, y el reflejo cambia, lo que crea nuevos patrones.
By sapos y princesas


lunes, 20 de abril de 2020

ACTIVIDADES INGLÉS DEL 21 AL 24 DE ABRIL


Actividades inglés 3º Ay B   Semana del 20 al 24 de abril.

Martes 21 Pupil´s book pág. 40. Ejercicio 8. Look and say
Si has hecho la ficha de  La hora que te mandé sabrás hacer este. Escribe frases sobre Ellie y Nassim
EJEMPLO con Ben:
Ben gets up at seven o´clock. Ben se levanta a las 7 .
He has breakfast at half past eight. Él desayuna a las 8 y media.
He has dinner at six o´clock.  Cena a las 6.
He goes to bed at nine o´clock. Se va a la cama a las 9.
Miércoles 22 . Pupil´s book pág 41
Ejercicio 11 Copia  y traduce en el cuaderno:
-Hannah toma un bocadillo con su gato a las 5 cada sábado.
-Carlitos se come un plátano en su coche en pijama a las 6:30.
Ejercicio 12.Copia la canción y tradúcela sabiendo que” in the morning” es por la mañana, “in the afternoon” es por la tarde y “in the evening” por la tarde-noche.
Jueves 23. Pág 42. Ejercicio 15. L Tierra tiene 24 zonas horarias de tal manera que la hora es diferente según el país. Cuando en una parte del mundo es de día en la otra es de noche.
LEE LO QUE DICEN LOS  CHICOS Y CONTESTA LAS 5 PREGUNTAS.
Viernes 24. Pupil´s book pág 43.Ejercicio 19.
Lee los 2 párrafos y contesta a las siguientes preguntas sobre “A day in the life of Clare”.
1-Where does Clare live?
¿Dónde vive Clara?
2-At what time does she get up?
¿A qué hora se levanta?
3- At what time does she have breakfast?
4 –At what time does she go to school?
5-AT WHAT time does she start lessons?
6-At what time does she play with her friends?
7-At what time does she have lunch?
8-At what time does she go home?


ACTIVIDAD INGLÉS 20 DE ABRIL


Buenas , en este tema 5 vamos a aprender a decir las horas .Lee la siguiente explicación:

The Time.
 
¿Para preguntar la hora usamos la expresión What time is it? o What's the time? También podemos usar la expresión Could you tell me the time,please? , si queremos hacerlo de manera más formal.
Hay dos formas de decir la hora:
1 - Es la forma más extendida:
  • Para decir la hora en punto : It's + la hora + o'clock. 
Ejemplo:  It's six o'clock.
  • Y media : It's + half past + la hora.
Ejemplo: It's half past four.
  • Y cuarto : It's + quarter past + la hora.
Ejemplo: It's quarter past nine
  • Menos cuarto: It's + quarter to + la hora.
Ejemplo: It's quarter to eleven.
  • Otras horas: Debemos tener en cuenta si la hora pasa o no de las y media.
A - Si es antes de y media utilizamos PAST y contamos cuanto ha pasado desde la hora en punto. 
Ejemplo: It's twenty past one.
B - Si pasa de las y media utilizamos TO y contamos cuanto flata para la siguiente hora.
Ejemplo: It's twenty to one.
 
2 - Para la segunda forma solo necesitamos saber los números. Diriamos la primera parte, que sería la hora, y a continuación los minutos.
Ejemplos : 
6:30 - It's six thirty.
12:55 - It's twelve fifty-five.
21:10 - It's twenty-one ten.

EJERCICIOS:
Escribe en el cuaderno las siguientes horas como en el ejemplo:

Son la 1 en punto= It´s one o´clock.
Son las 2 en punto= It´s two o´clock.
Escribe tú las siguientes:
Son 3:00 , son la 4:00, son las 5:00

-Para decir “y media” ellos dicen: Son y media las 2
Son la 1 y media = It´s half past one.
Son las 2 y media= It´s half past two.
Escribe las siguientes horas:
Son las 6:30  , 7:30 ,8:30.

 -Para decir “ y cuarto” ellos dicen:
 Son y cuarto las 9=IT´S  a quarter PAST nine..
Son las 10:15= It´s a quarter past ten.
Son las 11:15= It´s a quarter past eleven.
Escribe las siguientes: Son las 4:15,  7:15 y 12:15.

-Para decir “menos cuarto”, que es cuando la manilla grande minutera está en las 9, se dice” a quarter to”.
Son las 3 menos cuarto= It´s a quarter TO three.
Son las 5 menos cuarto= It´s a quarter to five.
Escribe las siguientes horas: son las 7 menos cuarto
                                                   Son las 8 menos cuarto
                                                   Son las 11 menos cuarto.

Para hacerlo debes repasar los números por lo menos del 1 al 12:
1-one ,2-two ,3 –three, 4- four, 5-five, 6- six, 7-seven, 8 –eight, 9 nine ,10 ten, 11 eleven ,12 twelve ,13 thirteen, 14 fourteen, 15 fifteen ,16 sixteen, 17 seventeen ,18 eighteen, 19 nineteen, 20 twenty, 30 thirty ,40 forty, 50 fifty, 60sixty, 70 seventy, 80 eighty, 90 ninety  and 100 a hundred.
 Escribe los siguientes números en el cuaderno:
18,23 ,36,47,55.69,73,89,92.(105 a hundred and five).110, 138

domingo, 19 de abril de 2020

PROGRAMACIÓN SEMANAL DEL 20 AL 24 DE ABRIL DE 2020


PROGRAMACIÓN SEMANAL DEL 20 AL24 DE ABRIL 2020.

LUNES:
MATEMÁTICAS: Vídeo explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=s605_mtEodE
Ejercicios 2 y 3 p.154. Repaso en los juegos de   http://www.ceiploreto.es/
LENGUA: Determinantes posesivos. Vídeo explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=3bOCf6VuwPs
Copiar cuadro pág. 153 y hacer ejercicio 3 pág. 152

MARTES:
MATEMÁTICAS:  Ejercicios 5 y 6 p.155 y repaso en http://www.ceiploreto.es/
LENGUA: Ejercicios 4 y 6 p.153 y podéis repasar los posesivos en  http://www.ceiploreto.es/
C.NATURALES: P.90 vídeo explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=2FPaXer7AN0

MIÉRCOLES:
MATEMÁTICAS: Vídeo explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=A5yXjDNkBYI
Ejercicio 3 pág.156. Repaso con los juegos de http://www.ceiploreto.es
LENGUA: Vídeos explicativos signos de interrogación y exclamación: https://www.youtube.com/watch?v=Y3AtDFPzQwo
Copiar cuadro pág.154.
C.NATURALES: Copiar cuadro pág.91 y hacer ejercicio 1.

JUEVES:
MATEMÁTICAS: Vídeo explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=A5yXjDNkBYI
Ejercicios 2 Y 3 pág. 157. Repaso con los juegos de http://www.ceiploreto.es
LENGUA: Ej. 2 y 3 pág. 154.


VIERNES:
MATEMÁTICAS: Ejercicios 6,7 y 12 págs. 158 y 159.
LENGUA: Ej. 5 pág. 155 y repaso con los juegos de http://www.ceiploreto.es
C.NATURALES: Repaso de la unidad con los enlaces de http://www.ceiploreto.es



viernes, 17 de abril de 2020

PROPUESTA DE MANUALIDADES CON MATERIAL RECICLADO -PLÁSTICA-

¿A quién le gustan las manualidades? 
Si os gusta crear y construir, aquí os dejo los enlaces a diversas opciones para realizar con material reciclado que seguro que tenéis por casa. 
Si os animáis a hacer alguna, mandar foto del resultado a mi correo electrónico para que las valore desde la asignatura de Plástica ;) 

https://drive.google.com/open?id=1Z-QMspGB-F8UogsGaQwu-bEVzmQ098aE

https://drive.google.com/open?id=1kV7wOzyROmfvWqNBtK44-7V5SxcYXBZ-


REPASO ORTOGRAFÍA 3º PRIMARIA

¡Hola! Algunas familias me han comentado que están viendo muchas faltas de ortografía en las tareas que están haciendo en casa y, por esta razón, aquí os dejo un enlace a un juego de ortografía sobre Sherlock Holmes y unas fichas de repaso. 
**Estas actividades son voluntarias**



FICHAS REFUERZO ORTOGRAFÍA

jueves, 16 de abril de 2020

Bienvenida

¡Hola alumnos y alumnas!

Os doy la bienvenida a este blog, creado para ayudaros en esta nueva situación de educación a distancia que estamos viviendo. 

Aquí, subiré programación semanal de tareas, explicaciones, diversas actividades complementarias y divertidas para hacer durante el confinamiento y recomendaciones o sugerencias.

Este blog tiene como intención ofreceros todo lo que esté en mi mano para que tengáis un buen aprendizaje y llevéis está situación lo mejor posible. 

Os mando un gran abrazo. 

-Ana Cristina-